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百事2,满脸灿烂都是爱

来源:百事2 作者:百事2 人气: 发布时间:2020-11-22
摘要:满脸灿烂都是爱 快上课了,王老师早就在教室恭候着各位同学的到来,同学们也陆陆续续走进了教室。 我随着同学们一起进入到教室,眼睛的视线正好与王老师相遇。 请问你是王老师么?我进教室之前,并不认识王老师,只是在教室门上张贴的课程安排表中,有所知晓

满脸灿烂都是爱

快上课了,王老师早就在教室恭候着各位同学的到来,同学们也陆陆续续走进了教室。

我随着同学们一起进入到教室,眼睛的视线正好与王老师相遇。

“请问你是王老师么?”我进教室之前,并不认识王老师,只是在教室门上张贴的课程安排表中,有所知晓这节数学课是王老师。

“是,是啊。”王老师满脸灿烂全是笑容。

“你好,你好!”王老师点点头,算是回应了我的问候。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

“我想随堂欣赏学习学习你教的数学课,可以吗?”我继续征求王老师的意见。

“当然可以啊!”她倒没有丝毫拒绝,满脸堆满笑容。

我的心情也有些释然,满心的欢喜,不以言表,同样径直走到教室后排的座位坐定。

我望了望教室四周,座无虚席。只是教室里喧闹得很,我想学生应该到得差不多了吧!

只见王老师站在讲台正中,用两眼环视了一下教室的每一处,脸上依然挂满着微笑。

“同学们,安静,安静一下。”我看到王老师举起右手,用伸直的食指靠近她嘴唇边,室内原先喧闹的顿时鸦雀无声。

“今天王老师要和同学们一起学习《高斯数学》中的‘奇数点’和‘偶数点’,你们喜欢吗?”

“喜欢——”同学们大声回答者王老师。

“好!那我们先来复习一下前节课学习过的内容。”只见王老师有条不紊的按部就班引导学生复习、巩固旧知识。

教学环节很自然的一下子进入到新授知识——“奇数点”、“偶数点”,幻灯片随即打出:

训练一“下图是儿童乐园的平面地图,在A、B、C、D四个点上选择两个出入口,应设在哪里才能够不重复的走遍每条路”如图:

王老师引导学生仔细观察几何图形,并在底线上从左至右标注A和B,又在A、D相对的地方上的一点标注B,在这条线的右邻线上一个点上标注好字母C。

经过师生互动,尤其是指名三四位同学到前面黑板上演板,共找出了4个奇数点,2个偶数点。

紧接着幻灯闪现出“训练2”:在一条小河上有六座桥,优优和迈迈比赛,谁可以一次不重复的走遍小桥。小朋友,你能做到吗?

一、关于桥的故事:

1、 指名说,你所知道的桥。

2、 教师唱英文歌——伦敦桥。

3、 老师讲述“威尼斯”桥。

4、 对照图,指名几位同学到前面演板。(老师不时还关注着下面同学们的学习情况,并时不时鼓励部分同学们把“脑筋动起来”)

二、指名学生上台对照图形一次走完图中所有的桥。(当这位同学一气呵成,老师提醒“来点掌声鼓励”)并说:“给点掌声是给人的鼓励”顿时,教室内掌声如雷,学生们的学习兴趣达到了极点。

三、学生自己做,打点标数,统计“奇数点”和“偶数点”,最后得出有7个奇数点。

紧接着是进行课堂作业环节,只见王老师从讲台上缓缓走下来,深入到学生当中,循循善诱、培优辅差。

四、复习巩固本课所学内容。

1.概念:

连通图:图中任意两点都是连通的,那么图被称作连通图。

一笔画:是指笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复而画成的图形。一笔画一定是连通图,连通图不一定是一笔画。

2.图中的点可分两大类:

偶数点:从这点出发的线的数目是偶数的,叫偶数点(偶点)。奇数点:从这点出发的线的数目是奇数的,叫奇数点(奇点)。

3.规律----一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点的多少。

同进同出:凡是图形中没有奇数点的一定可以一笔画成。

一进一出:凡是图形中只有两个单数点,一定可以一笔画成,

画时必须从一个单数点为起点 ,最后以另一单数点为终点。

凡是图形中单数点的个数多于两个时,此图肯定是不能一笔画成。

短短的一节数学课,却给了我许多许多的思考,就本节课而言,王老师体现了“以学生为主体”的教育思想和教学理念。讲中有练、练中有学,尤其是注重了学生学习方法上的指导。

古训有道是:“授人以鱼不如授人以渔”,因为“授人以渔”能“育成未来”。

眼前这位教二年级娃娃数学的王老师,是一个多么可亲可蔼的老师啊!我收拾好听课笔记,走近讲台,再一次打量起王老师来,只见她有着短短的头发,一双明亮的眼睛,还有一张嘴唇说着标准的普通话,非常幽默,我喜欢她的教学风格,同学们更加喜欢她的数学课堂教学。因为数学王老师的脸上常常挂着笑容,还非常仔细、严谨,是一位工作十分敬业老师。

我走近王老师打探:

“王老师,请问你尊姓大名?”

“我姓王,名CC,一般平常大家都叫我‘CC老师’。”

“谢谢你给了我学习的平台。”我推开门走出教室门,回转身挥手与老师告别:“拜拜!拜拜!”

责任编辑:百事2

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